Author: Чернышова

О Лицее

Контактная информация

Победитель конкурса лучших образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, Российской Федерации (2007, 2008), Волгоградской области (2009) в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В 2012 году лицей награжден Золотой медалью Национальной премии «Элита российского образования» и включен в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России - 2012». Призер Волгоградского областного «Образовательного форума – 2012» в номинации «Социальное партнерство».
История школы начинается с 1911 года, в 1936 г стала средней школой №2, в 2003 г. - присвоен статус лицея;.
В 2008 г. введено профильное обучение по физике, информатике, химии, биологии, 2009 г. – по математике; с 2009 – базовая школа общеобразовательных школ Волгоградской области по информационным технологиям; 2014 г.—сертификат о создании безопасной информационной среды в МАОУ «Лицей»; 2015 г. – открыт Школьный центр космических услуг; 2016 г - победитель областного конкурса по созданию информационно-библиотечного центра; 2017 г.— профориентационный проект в рамках частно-государственного партнерства «Школа молодого энергетика».

Наши традиции и инновации

1. Создание комфортных условий успешности каждого воспитанника и ученика.
2. Формирование информационной образовательной среды лицея путем использования потенциала инновационных технологий
3. Сотрудничество с ведущими ВУЗами страны: 2011 г. – региональная базовая школа Санкт-Петербургского национального университета информационных технологий, механики и оптики; 2012 г. – региональная базовая школа Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
4. Развитие проектной и исследовательской деятельности обучающихся. В 1996 г. в средней школе №2 создано первое в городе Урюпинске научное общество учащихся «Эрудит».
5. Разноплановая деятельность школьного музея, открытого в год 75-летия школы, (2011) по сохранению лучших традиций лицея.

Участник всероссийской программы «Гимназический союз России» http://fobr.ru/

Адрес: 403114,
переулок Льва Толстого, дом 40,
г. Урюпинск, Волгоградская область

Телефоны 8(84442) 4-12-68, 8(84442) 4-62-38, 8(84442) 4-31-85

Электронная почта: uru_licey@mail.ru

Сайт: http://licey-urup.ucoz.ru

Руководитель проекта
ФИО Сагалаева Ирина Юрьевна
Должность директор МАОУ «Лицей»
Телефон 8(84442)41268
E-mail uru_licey@mail.ru

Координатор проекта
ФИО Макарова Ольга Анатольевна
Должность заместитель директора МАОУ «Лицей»
Телефон 8(84442)46238
E-mail uru_licey@mail.ru

Творческая группа сотрудников лицея – разработчиков проекта:
Дудкина Ирина Константиновна,
учитель математики;
Кадушкина Ирина Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы;
Крохина Светлана Викторовна,
учитель английского языка;
Сорокина Вера Валерьевна,
учитель начальных классов;
Иларионова Лариса Николаевна,
учитель истории и обществознания;
Тушканова Наталья Владимировна,
учитель химии и биологии;
Чернышова Нина Николаевна,
педагог-организатор

Фонд поддержки образования

Всероссийская национальная
образовательная программа
«Гимназический союз России»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Педагогические технологии: взгляд из настоящего в прошлое и будущее»

Автор проекта:
МАОУ «Лицей» городского округа
город Урюпинск Волгоградской области

С 2012 г. - участник проекта «Гимназический союз России».
По результатам опроса Фондом поддержки образования 200 участников ВНОП «Гимназический союз России» МАОУ «Лицей» занимает первые строчки ТОП лидеров: 2014 г.—1 место; 2015 г.—2 место; 2016, 2017, 2018, 2019 гг.— 1 место.
За 5 лет (с 1.09.2013 г.) лицеем организовано и проведено 100 сеансов видеоконференцсвязи из 208 проведенных на базе лицея. 77 педагогов, представлявших опыт в студии лицея, удостоены сертификатом Педагога-мастера, из них 52—педагоги лицея.

Партнеры проекта
Фонд поддержки образования;
Школы – участники программы «Сетевое сообщество сельских школ России»;
Школы – участники программы «Гимназический союз России»;
Образовательные организации г. Урюпинска Волгоградской области

2019 год

О проекте
«Педагогические технологии:
взгляд из настоящего в прошлое и будущее»

Актуальность

Основные мероприятия проекта

Внедряя современные образовательные технологии, нельзя отказываться от лучшего, что было в традиционных технологиях обучения, так как, в силу объективных причин, учебный процесс в школе сохраняет многие составляющие именно традиционных технологий. Это в первую очередь, классно-урочная организация учебного процесса, сложившаяся еще в XVIII в. на принципах дидактики, сформулированных Я.А. Коменским, и до сих пор являющаяся преобладающей в школах мира.
Концептуальная основа традиционных технологий основывается на следующих принципах: научности, природосообразности, последовательности и систематичности; доступности, прочности, сознательности и активности, наглядности, связи теории с практикой, учета возрастных и индивидуальных особенностей.
Эти принципы актуальны, однако, новые жизненные условия, в которые поставлены как учителя, так и обучающиеся, выдвигают свои требования к формированию молодых людей, вступающих в жизнь: они должны быть не только знающими и умелыми, но и мыслящими, инициативными, самостоятельными.
В представленном проекте рассматривается вопрос использования традиционных технологий в новом формате, отвечающем требованиям современного образования.

Цель
и задачи проекта

Создать условия для педагогического взаимодействия с целью внедрения лучших практик обучения в образовательный процесс, обеспечивающих подготовку обучающихся к жизни в информационном обществе и профессиональную ориентацию школьников

Представить на экспертизу педагогов лучшие практики обучения, обеспечивающие подготовку обучающихся к жизни в информационном обществе и профессиональную ориентацию школьников.
Организовать и стимулировать сетевое взаимодействие педагогических коллективов школ по проблемам: комплексного подхода к отбору педагогических технологий, взвешенной экспертизы применяемых методов и средств обучения, методически грамотного анализа результатов внедрения тех или иных технологий обучения .
Совместно определить наиболее эффективные технологии, методические приемы и средства обучения в соответствии с возрастом обучающихся и предметной области .
Создать условия для профессионального роста педагогов, освоения ими опыта экспертной деятельности.

№ п/п	Наименование мероприятия	Дата	Формат
1	Презентация проекта. / Сеанс 1. От опорных сигналов по В.Ф. Шаталову до интеллект-карт	28.01. / 2020 г.	Презентация опыта
2	Сеанс 2. Игровые технологии: из прошлого в настоящее	06.02. / 2020 г.	Презентация опыта
3	Сеанс 3. Педагогическое мастерство: взгляды Е.Н. Ильина через призму современного образования	18.02. / 2020 г.	Методический семинар
4	Сеанс 4. «Связь с жизнью», как условие, инициирующее действия ученика	19.02. / 2020 г.	Презентация опыта
5	Сеанс 5. Дискуссия как интерактивная стратегия взаимодействия в условиях формирования универсальных учебных действий	27.02. / 2020 г.	Методический семинар
6	Сеанс 6. Мастерская молодого учителя «Связь с жизнью», как условие, инициирующее действия ученика	11.03. / 2020 г.	Открытый урок
7	Сеанс 7. Мастерская молодого учителя «Дискуссия на уроке истории в 9 классе «Тайна смерти Александра I (был ли старец Федор Кузьмич и Александр I одним лицом?)»	13.03. / 2020 г.	Открытый урок
8	Сеанс 8. Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении (как элемента педагогики сотрудничества)	18.03. / 2020 г.	Презентация опыта
9	Сеанс 9. Практическая направленность в преподавании технологии: вчера, сегодня, завтра	25.03. / 2020 г.	Мастер-класс
10	Сеанс 10. Мастерская молодого учителя «Демонстрация опыта реализации перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении»	09.04. / 2020 г.	Открытый урок
11	Сеанс 11. «Педагогические технологии: взгляд из настоящего в прошлое и будущее»: результаты и итоги	15.04. / 2020 г.	Итоговый сеанс

Сроки и этапы

Организационный этап – январь 2020
Этап полного развертывания – февраль 2020- апрель 2020
Обобщение и передача управленческого и педагогического опыта
Обобщающе-аналитический этап – апрель 2020
Подготовка итоговых материалов

Планируемые
результаты

Для / администрации	- коллективно разработанный пакет материалов по проблеме использования педагогических технологий в современной образовательной деятельности; / - возможность расширить участие педагогов в предоставлении инновационного опыта через систему видеоконференцсвязи; / - количественная и качественная оценка профессиональной деятельности педагогов
Для / учителя	- опыт экспертной деятельности практики применения современных технологий в деятельности учителя; / - совместное определение наиболее эффективных педагогических технологий, методических приемов и средств обучения; / - использование возможности транслировать инновационный опыт; / - научно-методическое сопровождение, повышение квалификации; / - внедрение инновационных технологий в образовательный процесс и в процесс управления образовательным учреждением